为深化高等教育质量监控体系建设，推进本科专业动态调整与教学督导机制革新，5月12日至13日，教学质量监控与评估办公室杨兴凯主任带队先后赴渤海大学、锦州医科大学开展专题调研，重点围绕本科专业调整评估、教学督导体系优化及教学质量监控效能提升三大核心议题，通过校际交流促进经验互鉴，为推动学校内涵式发展提供实践参考。

在渤海大学，副校长王焕清及教务处副处长张征超参加调研会。王焕清首先对调研组一行表示热烈欢迎，他指出，学校高度重视构建科学合理的质量保障体系，通过教学信息反馈与整改协同推进、个别指导与集中指导有机融合、结论性评估与过程性监控紧密结合等有效举措，全力确保教学质量稳步提升、教学秩序规范有序、人才培养目标精准达成。张征超详细介绍了渤海大学教学质量监控队伍的组成及创新实践，特别强调了OBE理念在教学质量评价中的应用，目前学校的教学评价体系涵盖师德师风、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学技能、教学效果等多个维度，采用多元化的评价方式，以更好地衡量学生的学习成果，同时学校通过专题讲座、研讨会等形式，提升教师对OBE理念的认识和理解，推动其在教学实践中的应用。    

在锦州医科大学，教学评估中心主任刘衡宇、副主任王琴、 教务处副处长蒲丽娟参加调研会。刘衡宇系统介绍了学校教学质量监控体系的全流程覆盖经验。她指出，多年来，学校持续构建完善的组织保障体系与制度标准体系，形成内外结合、上下联动的良好局面。通过常态监控、内部评估、外部评估相互衔接的保障措施，建立了“校 - 院 - 教研室”三级质量监控组织联动机制，开展“领导 - 督导 - 学生 - 同行”四维评价，采用“定性 - 定量”相结合的方式，对教学质量进行多维度、全方位的监控与评价。此外，锦州医科大学还将评估结果与教师职称评审、绩效分配直接挂钩，以结果为导向，进一步强化教学质量导向，充分激发教师的教学积极性，有力推动教学的持续改进，为学校教学质量的提升提供了坚实的制度保障。

调研会上，教学质量监控与评估办公室围绕专业动态调整机制等问题与两校参会人员进行了针对性探讨和交流。

此次调研为完善我校教学质量保障体系提供了新的思路和方向。下一步，教学质量监控与评估办公室将结合调研成果，聚焦重点、精准发力，扎实推进后续相关工作，为学校教育教学改革和人才培养质量提升注入新动能。